设为首页 加入收藏
首页 学校概况 学校管理 信息中心 教改教研 德育建设 体育天地 党团工作 学生园地 高考动态 校友
投稿

TOP

做 一 个 快 乐 教 育 的 行 动 者
2015-04-27 08:42:18 来源: 作者: 【 】 浏览:1996次 评论:0

——读《斯宾塞的快乐教学》有感

 

万博体育 贺长明 hechangming9393@sina.com 13104150700

 

闲暇之余,我有幸读到了《斯宾塞的快乐教学》一书,本书风格平实,没有华丽的词藻,没有冗长的理论说教,以大量生活的实例,全面叙说了作者独具一格的教学经验和教学的具体措施,娓娓道来,令人心悦诚服,内容丰富,具体,富于故事性、趣味性,蕴含深刻道理,闪耀智慧的光茫。

 

读书时,我深深的被赫·斯宾塞富于人性的教学思想所震撼,为他奇妙的开创性的教学方法所吸引。反思自己对学生的教学,我为我的一些过失感到惭愧,也为自己偶尔的一些成功感到高兴,竟然和大教学家的有些相同。总之,读完全书,感悟作者的教学方法,为自己今后教学学生找到了指明灯。

 

教师的天职在于育人,在于培育学生美好的心灵,因此教师有人类灵魂工程师的美称。教师除了具有渊博的学识以外,给予学生尊重是十分必要的。该如何做到尊重学生呢?我个人认为应从这几个方面来做。

 

一、倾听孩子的解释

 

每个人都有说话的权力,但并不是每一个人都得到过这种权力,特别是那些经常犯错误的孩子,当他受到批评、指责的时候,他们的解释和辩解常常被这样打断:“你不要辩解了,我不想再听你的任何解释。”当孩子们听到这些话时,本能的会产生一种委屈情绪,受委屈的人很少会反省自己的过错。鉴于此,在批评孩子之前,如果孩子要对自己的行为辩解时,我们应都认真的听完。如果当时非常愤怒或正在忙则将时间进行推移,说:“下课后去办公室或放学后来找我,我一定听完你的解释。”在孩子进行辩解后,我们一般会明白他行为的动机或本来的目的,这样再进行教学,可以有的放矢,孩子一般也更容易领受。有句话说得好:如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。给孩子辩解的机会看起来是很小的问题,但孩子一旦明白了无论何时我们都应该尊重别人说话的权力,他也会同样对待其他人。

 

二、给孩子机会

 

每一个孩子都希望得到老师的信任和喜欢,特别是低年级的孩子把能否当班长,拿班级钥匙这些事情看得非常重要。在每学期开始的时候,班主任应该在班里宣布这样的规定:每位同学都是班级的主人,管理班级是每个同学的义务,在本学期每人最少负责管理班级一天,即值日班长。一般情况下给班里的学生编上序号,按照排好顺序,每日轮流做值日班长。这样做的目的,就是不使一部分孩子因为得不到老师的重视而感到失落,从而失去学习的兴趣。

 

三、欣赏孩子

 

教师与学生之间的关系就象照镜子一样,你对他笑,他就对你笑;你对他怒,他就对你怒;你对他冷淡,他就对你冷淡。有所不同的是:你若对他微笑,他可能对你大笑;你对他冷嘲,他可能对你抵触。而后,你再对他笑,他也有可能无动于衷。因此不仅要爱学生,更要用对的方式去表达我们的爱。在对待犯错误的学生时,曾走过一段费力不讨好的道路,对于学生的错误,我们非得揪出来,从不轻易放过。比如,在对待学生不交作业的问题上,我们总会揪着不放,轻的让他把作业补完,重的甚至会在班上当着同学们狠狠的批评,甚至放学后不让他们回家,必须将作业补完才能回去。这此强硬措施开始的确有作用,但时间一长,学生又会犯同样的问题。看了《斯宾斯的快乐》后,知道了要从学生的角度出发,考虑为什么会有这样的情况,是作业量大了,还是学习习惯问题,还是学生因为有什么特殊的原因没有完成。有了这种心态后,与学生进行沟通,先侧面了解学生的家庭情况,看看是不是有什么特殊原因,然后再与家长进行联系,了解孩子在家里的情况,明白学生没有写作业的原因,最后让学生自己先做解释,看看与了解的情况是否相符,最后根据学生本身的问题,就事论事,和他一起订一个计划,请他信任的同学和老师一起监督,以此来强化他好的行为,渐渐改掉不良的习惯。这样,学生原来被动地由教师管理教学而变为自我管理教学了,而且表现得相当主动积极。教师只是起一个引导作用,教学效果却大大提高了。

 

 

现代社会,大多数家庭都只有一个孩子,大家都深深明白教学好子女的重要性,但现实生活中,很多家庭的教学收效甚微,读完这本书,我的感觉是不仅每个教师该读,每一个做家长的更应该读一读。它好像一位睿智的良师益友,时刻帮助家长在智力上,道德上,意志品质上以最好的方式培育孩子,使孩子健康成长。斯宾塞先生指出“父母是最好的老师,孩子是家中的一面镜子,父母要教学孩子,先要教学好自己,做一些教学的准备:要点钻研,要点机智,要点忍耐,还需要自我克制。爱,真的需要说出来。美好的情感当你说出来时,也会唤起别人同样美好的情感。反思在教学儿子的过程中,我爱他,但对他的教学真的是没有准备好,很多地方没做好。对他的教学有时有些溺爱纵容,有时缺乏耐心,说了不听就发火,有时没有坚持,认为偶尔放纵一下没什么。殊不知,这样一来,孩子的适应能力就差。今后,我要着力在培养他的意志力,行为习惯、心理承受能力上下功夫。在教学过程中,我要取得家人的配合,要讲究策略,不在自己情绪很糟时教学孩子,在教学中,努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感。自己要努力做一个乐观、快乐的人,因为一个快乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到更多的是孩子的缺点。要克服教学过程中的困难,坚持不懈的努力,把他教学成一个有用之才。

 

    总之,孩子在快乐的教学下对人生的启迪是很关键的,在此前提下,学校教学和家庭教学更加完美的结合,我们的孩子未来一定是美好的。就让家长、教师一起做一个快乐教学的行动者,倍加关注我们的孩子,让他们健康快乐的成长吧!

 

Tags: 责任编辑:admin
】【打印繁体】【投稿】【收藏】 【推荐】【举报】【评论】 【关闭】 【返回顶部
上一篇名师伴我成长,传递正能量 下一篇针对学生现状,把教学落实到实处

相关栏目

最新文章

图片主题

热门文章

推荐文章

相关文章

友情链接: 上海空调维修 上海清洁公司 上海地毯清洗公司 上海长宁保洁公司 上海保洁公司 上海宝山保洁公司 上海闸北保洁公司 上海杨浦保洁公司 上海嘉定保洁公司 上海虹口保洁公司 上海普陀保洁公司 上海静安保洁公司 上海徐汇保洁公司 上海长宁保洁公司 上海黄浦保洁公司 上海卢湾保洁公司 上海浦东保洁公司 上海闵行保洁公司 上海黄浦空调维修 上海闵行空调维修 上海卢湾空调维修 上海虹口空调维修 上海杨浦空调维修 上海长宁空调维修 上海松江空调维修 上海徐汇空调维修 上海静安空调维修 上海普陀空调维修 上海闸北空调维修 上海嘉定空调维修 上海宝山空调维修